Vývojová psychologie u dětí (1-18 let)

Informace o semináři

Cíl vzdělávacího programu:

poskytnout účastníkům základní přehled o hlavních oblastech vývojové psychologie od prenatální fáze do období adolescence a ukázat jejich praktické dopady do praxe v sociální oblasti, zejména v kontextu sociálně-právní ochrany dětí. Účastníci se seznámí především s kognitivním(rozumovým), sociálním a mrávním vývojem dítěte, dale s vývojem paměti, řeči a specifiky dospívání v éře sociálních sítí.

 Důraz je kladen na aplikaci poznatků při práci s dětmi a dospívajícími v různých životních situacích – např. posuzování rozumové a morální vyspělosti, spolehlivosti dětských výpovědí či vlivu rodinných konfliktů. Jednotlivá témata jsou prezentováná na příkladech z aktuální psychologické a poradenské praxe a reflektují aktuální situaci ve společnosti (vliv sociálních sítí, rizika „kupování“ dětí v rodičovských sporech, diskuze ohledně participace aj. ). Program podporuje rozvoj kompetencí nezbytných pro každodenní práci pracovníků OSPOD a dalších odborníků při vedení rozhovorů s dětmi, rodiči i v součinnosti s justicí. Po semináři se účastníci budou orientovat mj. v průběhu vývoje – zjednodušeně řečeno v tom, jak je „naprogramovaný“ vývoj člověka bez ohledu na to, jak působí okolí. Znalost těchto zákonitostí značně usnadňuje práci minimálně v odvětví rodinném a trestním, je ale využitelná ve všech dalších, kde je třeba vytvořit lidsky proveditelné (a v čase udržitelné) rozhodnutí.  A samozřejmě je využitelná i v soukromém životě.

Vše maximálně prakticky a srozumitelně, bez zbytečné teorie, ale s odkazy na odbornou literaturu pro ty, které zajímá konkrétní téma.  Vše podloženo dle možností výzkumy z českého prostředí – a s poukázáním na rozdílné závěry z výzkumu zahraničních, probíhajících v jiných podmínkách.

Vše na příkladech z dlouhodobé výzkumné a poradenské praxe velice zkušené lektorky.

  CÍLOVÁ SKUPINA:

především pracovníci sociálně-právní ochrany dětí (OSPOD), sociální pracovníci, pedagogové a další pracovníci přicházející do kontaktu s dětmi a dospívajícími.

PROGRAM:

1 – Úvod do vývojové psychologie

Základní faktory ovlivňující vývoj člověka: genetické dispozice, prostředí, individuální volby. Prenatální vývoj, transgenerační přenos a jejich vliv na psychosociální fungování dítěte.

2 – Kognitivní vývoj

Fáze kognitivního vývoje, formování myšlení a schopnosti abstrakce. Kdy a jak děti začínají chápat složité pojmy, jako jsou čas, budoucnost, následky. Praktické implikace pro práci sociálních pracovníků při rozhovorech s dětmi.

3 – Vývoj paměti

Typy paměti, vývoj paměťových schopností v dětství a adolescenci. Spolehlivost dětských výpovědí a faktory ovlivňující jejich přesnost. Možnosti ověřování a práce s výpověďmi dětí v praxi SPOD.

4 – Sociální vývoj

Formování vztahů dítěte k rodičům, autoritám a vrstevníkům. Role rodiny, školy a vrstevnických skupin. Role výchovných stylů rodičů. Dopady rodinné nestability a rozvodových sporů na sociální adaptaci. Vliv prarodičů a širší rodiny. Reflexe práce účastníků.

5 – Morální vývoj

Teorie morálního vývoje, souvislosti s kognitivním a sociálním vývojem.  Jak se bádá úroveń mrávního vývoje – úkazky ze zahraničních a českých výzkumů. Mechanismy ovlivňování dětí v rodičovských konfliktech, tzv. „kupování“ dětí. Rizika zjednodušeného chápání participace dítěte. Praktické příklady z aplikační praxe.

6 – Výběrová témata

Pořadí narození a sourozenecké vztahy, faktory ovlivňující vznik duševních onemocnění v dětství a adolescenci.

7 – Závěr, shrnutí, diskuse.

 Účastníci obdrží osvědčení instituce akreditované MV ČR.

V  ceně semináře zahrnuto  občerstvení včetně oběda, písemný materiál poskytnutý lektorkou.